DOSP-VHR-001165 | ArtiCULan, 'Art, Time, Culture & Language’

Het project 'ArtiCULan' heeft als doel een kader op te zetten voor muzische workshops om kinderen in meertalige scholen (CLIL/immersie en vluchtelingenklassen) de kans te bieden muzisch te werken en te leren. Samen met lokale lagere scholen worden design-based workshops ontwikkeld. Er zullen goede praktijkvoorbeelden worden uitgewerkt binnen een internationale samenwerking tussen lerarenopleiders van de Hogeschool PXL (België), de Universiteit van Las Palmas de Gran Canaria (Spanje), de Universiteit van Porto (Portugal), de Universiteit van Istanbul (Turkije) en basisscholen in de verschillende deelnemende landen. DOEL. Met dit onderzoeksproject willen we een internationaal en interdisciplinair artistiek project opzetten dat kinderen met cultureel en taalkundig verschillende achtergronden een veilige omgeving biedt voor creatieve expressie en interactie. Het gebruik van de universele talen van beeldende kunst, muziek en drama zal meertalige kinderen in staat stellen om spontaan met hun medeleerlingen te communiceren zonder taalbarrière. Muzisch workshops versterken de verbondenheid tussen leraar en leerling en zetten in op een krachtige leeromgeving dankzij cognitief stimulerende activiteiten ter bevordering van basisvaardigheden. VERWACHTE RESULTATEN. Het project zal het profiel versterken van (toekomstige) leraren die lesgeven in meertalige klassen. Het project zal evalueren of lokale evidence-based praktijken ook in andere Europese contexten werken. De sociale verbondenheid en de integratie van meertalige kinderen zal de groepsdynamiek versterken, de kinderen veerkrachtiger maken om open te staan voor verschillende culturen en sterke drijfveren creëren voor persoonlijke groei en gedeelde identiteit. De belangrijkste resultaten van het project zijn: het ontwerpen van een didactisch model, een gemeenschappelijke evaluatietool en goede praktijkvoorbeelden voor interdisciplinaire muzische workshops in meertalige klassen in de lagere school.