DOSP-VHR-001298 | Taalondersteuning en –begeleiding in graduaatopleidingen

Graduaatopleidingen behoren tot het hoger beroepsonderwijs (HBO5) en zijn praktijkgericht. Ze bereiden voor op een welbepaald beroep en richten zich op de arbeidsmarkt.

De studenten in deze opleidingen zijn vaak noch geprikkeld door taal, noch hebben ze er een goede beginsituatie voor. Toch verwacht het werkveld van de afgestudeerden vaak een gepaste taalvaardigheid in hun beroepssituatie.

Uit onderzoek is bovendien geweten dat taalvaardigheid een belangrijke factor is voor studiesucces. In dit onderzoek wordt nagegaan welke talige vaardigheden graduaatstudenten nodig hebben voor opleiding en beroep en hoe we eraan kunnen werken.

Voor beide doelstellingen wordt gekozen voor een duurzame aanpak, voor de implementatie van een structureel taalbeleid waar de graduaatstudenten op hun niveau, voor hun noden via de diverse stakeholders, rekening houdend met het curriculum en de beroepsspecifieke competenties taalvaardiger worden.

Product Tools die ingezet kunnen worden in opleiding of werkveld: rubrics, checklists, handleidingen, charters ...

Strategieën die implementeerbaar zijn in diverse contexten: een strategie die bruikbaar is bij een bestaande taaltool, een strategie om een leerlijn te implementeren ...

Proces Begeleiding van docenten, coaches, studenten tijdens de uitvoer van het project. Serve- en careprincipe: bij ontwikkeling van bijvoorbeeld nieuwe instrumenten lever je als projectuitvoerder een basis die je samen met de opleiding/coach/... verfijnt tot een werkbare tool.

Dienst · Training van docenten, coaches (duurzaam!) over strategieën en instrumenten · Training van studenten over strategieën en instrumenten bij wijze van voorbeeld voor de docenten en coaches; bij voorkeur niet zonder hen erbij, om duurzaamheid te garanderen na afloop van het project · Workshops aan bedrijven die onze studenten in dienst hebben waarin de methodiek en de instrumenten voorgesteld en getraind worden · Workshops aan andere hogescholen waarin de methodiek en de instrumenten voorgesteld en getraind worden · Workshops in secundaire scholen waarin de methodiek en de instrumenten voorgesteld en getraind worden

Voor dit project wordt gekozen voor een duurzame aanpak, voor de implementatie van een structureel taalbeleid waar de graduaatstudenten op hun niveau, voor hun noden via de diverse stakeholders, rekening houdend met het curriculum en de beroepsspecifieke competenties taalvaardiger worden. Bedoeling is de projectresultaten te verspreiden binnen Howest, maar ook naar andere hogescholen Vlaanderen breed alsook internationaal (onder meer via Forumdag Taal).