DOSP-VHR-001303 | Toekomstige zorgprofessional zet STEM-petje op!

Het D4E1-lab (design for everyone) binnen het Industrial Design Center (IDC) is met de succesvolle Makerhealth en Makeability-projecten een van de pioniers op het vlak van mensgerichte en participatieve zorginnovatie in Vlaanderen.

Binnen deze projecten werd in samenwerking met grote en kleine zorgorganisaties een framework uitgewerkt dat aansluit bij het nieuwe zorgmodel. Hierbij staat de zorgprofessional/patiënt centraal en is het zorgaanbod afgestemd op specifieke behoeften in de samenleving.

Met het project "Toekomstige zorgprofessional zet STEM-petje op!" willen we de vertaalslag maken van dit framework naar een voorbereidend traject rond zorginnovatie. Dit traject is bedoeld voor leerlingen van de 3e graad secundair onderwijs uit zorgopleidingen.

Het doel van het project is om zowel leerkrachten, leerlingen, pedagogisch begeleiders, ouders als zorginstellingen kennis te laten maken met innovatie in de zorg. Tegelijkertijd willen we hen enthousiast maken voor wetenschap, technologie en ontwerpend- en oplossingsgericht werken.

Verder willen we ook inzetten op het verbreden en verhogen van kennis bij leerkrachten met betrekking tot innovatieprocessen en -methodieken. Dit stelt hen in staat om dit concreet aan te pakken binnen de opleidingen.

Output op twee niveaus:

(1) Abstract niveau: Leerkrachten(teams) nog efficiënter en effectiever in dialoog laten gaan met elkaar en met de betrokken zorginstellingen. Aanreiken van diverse handvaten om hun leerlingen zo goed mogelijk te begeleiden doorheen het project.

(2) Concreet niveau: Door de uitgewerkte projectflow wordt het volledige project gevisualiseerd. Het draaiboek én de templates bieden de nodige houvast om vlot (en met een veilig gevoel) het project te kunnen begeleiden.

Onze jarenlange ervaring, kennis en expertise omtrent:

• Mensgericht ontwerpen adv design thinking & creativiteitstechnieken
• Blikverruiming aanbieden rond bestaande technologie zowel binnen als buiten de sector
• Het faciliteren van open design (mindset, documentatiestrategie, ontwerpmethode)

Transfereren naar zorgopleidingen binnen de 3de graad secundair onderwijs. Het project ‘Toekomstige zorgprofessional zet STEM-petje op!’ focust op drie van de vier kerndoelstellingen van het flankerend onderwijsbeleid.

1. Het versterken van de competenties met het oog op het bevorderen van gekwalificeerde uitstroom. Door de complexiteit van de cases worden zowel leerlingen als leerkrachten gestimuleerd om op een transversale wijze te gaan samenwerken met het werkveld waardoor ze een beter zicht krijgen op de verschillende profielen (én hun jobinhoud). Naast de bewustmaking van de relevantie van technologie binnen de zorgsector, willen we ook STEM-talent bij deze leerlingen (verder) ontwikkelen.

2. Het optimaliseren van de aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt. Technologie hoort op een positieve wijze een oplossing te bieden voor problemen in de zorg. Dat vraagt om nieuwe competenties en vaardigheden. Met dit project willen we bewustzijn creëren rond de noodzaak om te innoveren en de manier waarop dit kan.

3. Het verhogen van de geletterdheid. Willen we leerlingen leren omgaan met snelle veranderingen, onzekerheid en complexiteit dan moeten we naast kennis en praktische vaardigheden ook inzetten op kritisch, creatief en probleemoplossend denken, teamwerk, communicatie en zelfregulering. Binnen dit project bepalen we in co-creatie welke handvaten nodig zijn om te werken aan deze 21ste-eeuwse vaardigheden.

Aangezien het merendeel van de leerlingen meisjes zijn, pakken we met dit project ook één van de grootste uitdagingen aan binnen de STEM-context. Namelijk meer meisjes warm maken voor wetenschap en technologie.