DOSP-VHR-001361 | CLIL in het lager onderwijs

CLIL is aan een opmars bezig in het secundair onderwijs. In West-Vlaanderen alleen al biedt één school op drie CLIL-lessen aan. Niet alleen worden leerlingen sterker in het gebruik van de moderne vreemde talen; ook hun kennis van de leerstof, concentratie en participatie gaan erop vooruit. Zowel uit nationaal als uit internationaal onderzoek blijkt dat het een efficiënte manier is om leerlingen taalcompetenter te maken (Martens en Van De Craen 2017).

Meertaligheid wint ook aan aandacht in de lagere school. Naast de taallessen Frans wordt er her en der al ingezet op taalinitiatie Frans en Engels om de vreemde taalverwerving van jonge kinderen te stimuleren. De CLIL-didactiek leunt mooi aan bij de principes van taalinitiatie: kinderen spelenderwijs laten proeven van de taal, een taal bijbrengen door er effectief iets mee te doen. De bedoeling van het project is dan ook om CLIL-activiteiten voor de lagere school uit te werken, gaande van korte begroetingsmomenten in het Engels tot een lesje wereldoriëntatie in het Frans.

In academiejaar 2019-2020 hebben we al enkele basisscholen uit de buurt ondersteund bij het experimenteren met CLIL. Samen met de partnerhogescholen UCLL, Erasmushogeschool en Francisco Ferrer zijn we momenteel Vlaanderenbreed leergemeenschappen aan het opzetten. In samenwerking met leraren en directies, die de kern van deze leergemeenschappen vormen, ontwikkelen we materiaal dat in de praktijk wordt uitgetest om op basis van ervaring dit opnieuw bij te sturen en te optimaliseren. Bovendien bieden we de scholen ook begeleiding op maat aan. Zo gaan we met de scholen op zoek welke leergebieden en thema's het meest wenselijk zijn om via de CLIL-didactiek te geven.