DOSP-VHR-002175 | Uncontroversial: Making teachers comfortable with controversial issues

In het project Uncontroversial: Making teachers comfortable with controversial issues willen we met een Europees consortium van vijf partners uit Europa (Nederland, Bulgarije, Portugal en België) leerkrachten secundair onderwijs ondersteunen bij het werken rond controversiële topics in de klas. Momenteel geven leerkrachten immers aan te weinig te geloven in het eigen kunnen om dergelijke onderwerpen in de klas te behandelen en blijkt het moeilijk voor leerkrachten om de competenties van leerlingen te evalueren tijdens het bespreken van controversiële onderwerpen. Na het uitvoeren van focusgroepen met leerkrachten, het in kaart brengen van huidige evaluatiepraktijken en de ontwikkeling van een digitale Bias Awareness Meter (BAM) zal het project komen tot een professionaliseringsaanbod voor leerkrachten. Dit aanbod bestaat uit een VR toolkit, een aanbod om leerkrachten te professionaliseren via lesplannen en trainingen en een digitaal leerplatform waarop alle materialen zullen worden ter beschikking gesteld. Door in een veilige (school)omgeving respectvol te leren discussiëren over verschillen, op zoek te gaan naar overeenkomsten en samen een controversieel topic te behandelen, zijn leerlingen immers beter voorbereid op het leven in een diverse samenleving als een actieve en kritische burger. Via het digitaal leerplatform en de deelnemende leerkrachten van Uncontroversial zullen de tools en vaardigheden verder worden verspreid naar andere leerkrachten en organisaties toe. De resultaten van dit project zullen daarnaast zowel in de Karel de Grote Hogeschool als in de universiteit van Rotterdam een plaats krijgen in de lerarenopleiding. Verder wordt de mogelijkheid verkend om het aanbod voor leerkrachten te accrediteren of een plaats te geven in het aanbod van KdG Academy.