DOSP-VHR-002177 | Remember to Remember

Dit onderzoeksproject (2022-2025) richtte zich op de training van prospectief geheugen bij 11-15-jarigen met leerstoornissen en/of ASS.

Metacognitieve vaardigheden, prospectief geheugen en executieve functies zijn belangrijke vaardigheden die vaak moeilijk zijn voor kinderen met leerstoornissen en/of ASS.

In dit project werd een Toolkit getest om die vaardigheden te trainen bij 11-15 jarigen van die doelgroep. De toolkit werd getest door leerondersteuners en de ervaringen besproken.

Het resultaat van dit onderzoek is een hoofdstuk uit een boek. Deze ‘monograph' bevat wetenschappelijke inzichten over metacognitieve vaardigheden (en de rol van prospectief geheugen daarin) gekoppeld aan de ervaringen van de diverse partners in dit Erasmus+project.