DOSP-VHR-002347 | Making democracy work: Een co-creatief traject met middenveld- en onderwijsactoren om de ervaringskennis van jongeren over democratie te versterken via diverse expressievormen.

In het praktijkwetenschappelijk onderzoek ‘Making Democracy Work’ verkennen we of creatieve werkvormen een interessant medium kunnen zijn om met burgerschapseducatie aan de slag te gaan in de klascontext. Onze hypothese is dat het inzetten van creatieve werkvormen jongeren niet alleen vlotter in beweging kan brengen en kan aanzetten tot persoonlijke reflectie en expressie maar ook dat ze drempels kunnen verlagen om tot collectieve actie te komen en om maatschappelijke thema’s die hen beroeren publiek te maken. In een eerste fase gaan we op zoek naar good practices die artistieke expressievormen inzetten ter ondersteuning van democratische burgerschapsvaardigheden. We zoeken deze voornamelijk in het middenveld dat met jongeren werkt en hebben daarbij aandacht voor de diversiteit van dit middenveld. We werken met een snowball methode om op die manier initiatieven op het spoor te komen die initieel niet in ons blikveld zitten. Op basis van onze ontdekkingen wordt een inspiratiegids opgesteld waarin de werkvormen worden voorgesteld. In een tweede fase werken we met een multi-actorgroep binnen een aantal schoolcontexten een traject op maat uit aan de hand van het design thinking proces. Hierin wordt onder andere besproken hoe ervaringskennis een plaats kan krijgen binnen de formele onderwijscontext. Er worden keuzes gemaakt voor het inzetten op bepaalde media (dans, theater, muziek, beeld., debat...) en in welk kader dit past. Daarbij zal worden rekening gehouden met de concrete institutionele onderwijscontext en de diversiteit onder de leerlingen. De inspiratiegids en de rijkdom aan goede praktijken uit fase 1 zullen het startpunt vormen van dit traject. We willen op die manier onderwijsactoren inspireren met praktijken uit het middenveld die ervaringskennis aanboren om jongeren mee te nemen in het verhaal over democratie, participatie en burgerschap. In een derde fase wordt met dat traject op maat wordt aan de slag gegaan met co-creatieve leergemeenschappen waarin jongeren worden uitgedaagd om via creatieve media hun democratische burgerschapsvaardigheden aan te scherpen op basis van de keuzes die in de tweede fase werden gemaakt. Als slotstuk zullen we dit proces en de resultaten ervan documenteren om op die manier de ervaring en de kennis die in het proces wordt opgedaan intern te verankeren en daarna op te schalen en andere scholen ermee te inspireren.