DOSP-VHR-002382 | PULPIT: Public and Patient Involvement in Interprofessional Education of Undergraduate Healthcare Students

Het ERASMUS-project “PULPIT” streeft ernaar om de opleiding in de gezondheidszorg voor studenten te verbeteren door te focussen op bestaande behoeften:

-         het verbeteren van de interactie met patiënten in opleidingen en trainingen

-         het meer personaliseren van de zorg t.a.v. de patiënt

-         het verduidelijken van de rollen van verschillende beroepen in de gezondheidszorg.

Het project beoogt Patiënten- en Publieksparticipatie (PPI) in de klas en Interprofessioneel Onderwijs (IPE) voor studenten in de gezondheidszorg te bevorderen, waarbij discussies worden gestimuleerd op basis van real life cases aangaande de fysieke, mentale en sociale implicaties van ziektes. Dit zal worden bereikt door het bevorderen van "live interacties" tussen studenten in opleiding en patiënten, gemodereerd door docenten, lectoren en professoren.

Het PULPIT-project is aldus gericht op het betrekken van de burger als patiënt in het hoger onderwijs. Deze onderlinge verbinding ondersteunt het streven naar maatschappelijke verantwoordelijkheid van onderwijsinstellingen, via tweerichtingsverkeer (active citizenship):

-         patiënten dragen bij aan de opleiding van studenten en professoren

-         studenten delen hun kennis tijdens evenementen georganiseerd door patiëntenorganisaties

We zorgen voor een actief engagement van patiënten en de burger in de opleidingen d.m.v. het Patiënt Engagement Program (PEP). Dit PEP zorgt ervoor dat de belangen van deze groepen meegenomen worden in de opleiding voor professionals in de gezondheidssector. Een voorbeeld hiervan is dat studenten en patiënten discussiëren over de fysieke, mentale en sociale impact van een ziekte en wat voor hen persoonsgerichte zorg (PCC) betekent. Door de verschillende perspectieven te belichten streven we naar het bevorderen van "gemeenschappelijke waarden" en "ontwikkeling van sleutelcompetenties".

In een eerste fase zal dit project een overzicht maken van best practices en optimale werkmethodes op het gebied van PPI en IPE. Daarnaast zal een beoordeling worden gemaakt van de patiënten- en publieksparticipatie (PPI) in de  in de opleiding van studenten in de gezondheidszorg. Hierbij zullen we de input van belanghebbenden verzamelen via enquêtes en focusgroepen.

Vervolgens zullen de resultaten van deze activiteiten als basis dienen voor een taakgroep van experts die op basis van deze studie aanbevelingen ontwikkelen en deze omgevormd worden tot het gezamenlijk ontwikkelen van een Massive Open Online Course (MOOC) en ander educatief materiaal. Dit wordt in een lesprogramma van 4 weken gegoten en deze methodiek zal getest worden in vier Europese landen, m.n. België, Nederland, Portugal en Slovenië.

De verwachte resultaten van PULPIT omvatten:

-         een internationale consensusaanbevelingen voor het bevorderen van PPI en IPE

-         een MOOC en educatief materiaal (video's, podcasts, folders, quizzes)

-         de validatie van het PULPIT-project met een White paper voor een eenvoudigere implementatie in andere hoger onderwijsinstellingen

Dit materiaal zal ook beschikbaar zijn voor HO-instellingen buiten het consortium, waarbij innovatieve leer- en onderwijspraktijken worden gestimuleerd door een raamwerk en educatieve tools te bieden om het hele programma in heel Europa te benutten.

Het PULPIT-project zal hoger onderwijsinstellingen -en systemen beter aan elkaar verbinden door de ontwikkeling van Internationale Aanbevelingen voor PPI in IPE van studenten in de gezondheidszorg, waarbij experts binnen en buiten het consortium worden betrokken met de steun van volgende geassocieerde partners: het European Interprofessional Practice & Education Network (EIPEN), EUPATI Europe en de European Medical Students' Association (EMSA). Tenslotte zal de projectwebsite een verbindende tool zijn voor hoger onderwijs instellingen die geïnteresseerd zijn in dit onderwerp.

De beoogde uitkomsten zijn:

1.      verbeterde training van zorgprofessionals

2.      betere communicatie en begrip tussen zorgprofessionals onderling

3.      een meer gepersonaliseerde patiëntenzorg in het algemeen.