DOSP-VHR-002685 | Mentaal welbevinden en veerkracht studenten

PROBLEEMSCHETS

Een op de drie studenten in het hoger onderwijs is emotioneel uit balans door stress, angst of een verminderde gemoedstoestand. Uit een recente grootschalige studie van de Vlaamse Vereniging voor Studenten (VVS) blijkt dat 1 op 5 studenten psychische problemen heeft. Studenten gezondheidszorg, vaak jonge vrouwen, lijken een risicogroep wat betreft hun emotioneel welbevinden.

Gezien de studenten zich in een belangrijke transitieperiode in hun leven bevinden, een periode waarin omgevingsinvloeden een belangrijke beschermende functie kunnen uitoefenen op hun veerkracht en emotioneel welzijn, lijkt het zinvol om de emotionele gezondheid van de gezondheidszorgstudenten te monitoren en te bedenken wat er gedaan kan worden om hen te ondersteunen.

Daarnaast is het belangrijk dat de studenten inzicht aangereikt krijgen in hoe zich staande te houden als toekomstig zorgverlener. Deze studenten stappen immers na hun studie in het werkveld, waar hun veerkracht en copinggedrag mogelijk nog ernstiger uitgedaagd wordt. Een minimale uitval van jonge werkkrachten zal de stabiliteit in personeelsbezetting ten goede komen.

ONDERZOEKSVRAGEN

• Wat is de prevalentie en de mate van verstoring van emotioneel welzijn en veerkracht van studenten gezondheid(szorg) en wetenschap?
• Welke noden hebben zij ter ondersteuning van hun emotioneel welbevinden en veerkracht?

METHODOLOGIE

Mixed-methods van longitudinaal en kwalitatief onderzoek

• Survey/ Experience Sampling Method met meerdere meetmomenten in verschillende studentengroepen.
• De veerkrachtenvragenlijst en de Hospital Anxiety Disorder Scale (HADS) zullen hiervoor gebruikt worden.

Dit project heeft als doel om inzicht te verkrijgen in het emotioneel welzijn van gezondheidszorgstudenten en in wat zij nodig hebben als adequate ondersteuning ter preventie en vermindering van psychische klachten.

De studenten binnen het departement Gezondheid en wetenschap aan de AP hogeschool (opleidingen vroedkunde, verpleegkunde, ergotherapie, toegepaste psychologie, biomedische laboratoriumtechnologie en voedings-en dieetkunde) zullen als onderzoekspopulatie dienen maar de bevindingen van dit onderzoek kunnen ingezet worden door alle instellingen hoger onderwijs die gezondheidszorgopleidingen aanbieden.

Via een mixed-methods onderzoek van longitudinaal en kwalitatief onderzoek willen de onderzoekers inzicht krijgen in de prevalentie en de mate van verstoring van emotioneel welzijn en veerkracht van studenten gezondheid(szorg) en wetenschap. Daarnaast gaan ze op zoek naar de noden die zij hebben ter ondersteuning van hun emotioneel welbevinden en veerkracht.

BEOOGDE RESULTATEN

• Werkveldgerichte publicatie
• Toolbox met veerkrachtversterkende materialen
• Congresdeelname