DOSP-VHR-002789 | Kritikat 2.0

Kinderen groeien op in een wereld met een steeds snellere digitale informatiestroom en zijn letterlijk één klik verwijderd van een veelheid aan informatie over alle mogelijk denkbare onderwerpen. Het is onmogelijk om kinderen af te schermen voor nepnieuws, maar we kunnen hen op jonge leeftijd wel kritisch leren omgaan met informatie en hen weerbaar maken voor nepnieuws. Wat betreft mediawijsheid staan we in het Vlaamse onderwijs voor een uitdaging. De didactische kant blijkt onvoldoende uitgewerkt en leerkrachten voelen zich niet voldoende opgeleid. Uit onderzoek leren we dat educatieve programma’s van scholen met buitenschoolse instellingen rond mediawijsheid de beste resultaten opleveren. Daarom willen we een aanpak ontwikkelen om het kritisch denken over media te stimuleren en hierbij de samenwerking tussen scholen en hun partnerbibliotheken verder uitbouwen. Samen met Mediawijs, de Vlaamse Gemeenschapscommissie en Cultuurconnect ontwikkelen we een laagdrempelig reflectiemodel waarin kinderen uit de lagere school in de bibliotheek en in de klas via verhalen en denkoefeningen kritisch leren reflecteren over (nep)nieuws. De onderdompeling in de bibliotheek vormt een extra aanzet om in de klas hierrond te werken. Kritikat 2.0 zal uitgetest worden in verschillende Vlaamse en Brusselse scholen en bibliotheken en samen met Cultuurconnect onderzoeken we hoe we een digitale versie van Kritikat 2.0 kunnen implementeren in zoveel mogelijk scholen en bibliotheken