DOSP-VHR-002853 | Werkbaar werkt! - Naar een inclusief beleid voor werkvloeren met veel hooggeschoolde werknemers

De algemene doelstelling van dit project is het versterken van de positie van normaal tot hoogbegaafde personen met ASS op de arbeidsmarkt. We willen bijdragen aan het verhogen van de werkbaarheidsgraad van hun job. We hanteren hierbij het tweesporenbeleid: hoe kan enerzijds de context zich aanpassen aan de persoon met ASS en anderzijds hoe kan de persoon met ASS zich aanpassen aan de context? Het doel van het partnerschap komt samengevat neer op het delen, evalueren en ontwikkelen van goede praktijken door middel van mutual learning. We willen hierbij een duidelijke stem geven aan de doelgroep tijdens de uitvoering van de werkpakketten. Zo kunnen we een bottom-up benadering verzekeren. We willen ervaringsdeskundigen, waar mogelijk, een expliciete rol geven in het project, bijvoorbeeld door middel van bevragingen, focusgroepen, etc.

AP Hogeschool verbindt zich er als partner in dit project toe om een praktijkgericht onderzoek uit te voeren.

Het onderzoek richt zich op de volgende onderzoeksvragen: • Hoe kunnen we leidinggevenden en HR-medewerkers handvaten geven om werknemers met autisme in hoogopgeleide functies beter te kunnen ondersteunen? • Hoe kunnen we een meer open cultuur installeren in organisaties om moeilijke gespreksonderwerpen (bijvoorbeeld beperking, demotie, …) bespreekbaarder te maken?

Het onderzoek loopt parallel met de ontwikkeling en pilot van de training. De input die we uit deze praktijk halen, kan uiteraard ook gebruikt worden in dit onderzoek.

We voorzien een eindverslag of beperkt wetenschappelijk rapport met de onderbouwing van het onderzoek, een theoretisch kader met de voornaamste bevindingen van de literatuur en een rapportage van de bevindingen uit het evaluatieonderzoek van de verschillende praktijken. Dit eindverslag is interessant voor de academische partners betrokken in het project aangezien zij dit verder kunnen hanteren binnen hun eigen netwerking. Deze bevindingen worden ook gedeeld met de transnationale academische partners, indien zij toetreden tot het partnerschap.