DOSP-VHR-002990 | Equity in Gifted Education

Het onderzoeksproject "Equity in Gifted Education" richt zich op het verbeteren van de vertegenwoordiging van studenten uit lage sociaaleconomische achtergronden in begaafde programma's. Het doel is om kansenongelijkheid te verminderen door drie subdoelen: het identificeren van cognitief talent, het verbeteren van academische taalvaardigheden, en het betrekken van ouders bij het leerproces.

De onderzoeksvraag is hoe de vertegenwoordiging van deze studenten in begaafde programma's kan worden verbeterd. Het project streeft naar innovaties zoals een academisch taalprogramma, een ouderparticipatieprogramma, en een gids voor het identificeren van cognitief talent. De doelgroep bestaat uit begaafde studenten uit lage sociaaleconomische achtergronden, hun ouders, en leraren.

De methodiek omvat werkpakketten die zich richten op verschillende aspecten van het project, zoals een online niet-verbale redeneertest, een cultuurgevoelige identificatiegids, en training voor leraren in academische taal. Verwachte resultaten zijn onder andere verbeterde academische prestaties, verhoogde ouderbetrokkenheid, en verbeterde relaties tussen scholen en ouders. De resultaten zullen worden verspreid via lokale en internationale evenementen, publicaties, en conferenties.

We zullen meer studenten uit lage sociaaleconomische achtergronden identificeren om de kansengelijkheid in het hoogbegaafdenonderwijs te vergroten.

De docentenhandleiding die we maken zal een nuttig hulpmiddel zijn om dit project in andere landen te implementeren.

We zullen een academisch taalprogramma ontwikkelen voor gebruik in verschillende landen.

We zullen de ouderparticipatie voor hoogbegaafde kansarme studenten vergroten en een kader opzetten voor gebruik in toekomstige initiatieven.

Studenten, leerkrachten, onderzoekers en beleidsmakers zullen baat hebben bij dit project.