DOSP-VHR-003010 | LEAD-IN

Schoolleiders hebben een belangrijke invloed op de onderwijskwaliteit in hun scholen. Schoolleiders in ‘socially disadvantaged schools’, dat wil zeggen scholen met een sociaal-economisch kwetsbare leerlingpopulatie, worden geconfronteerd met een aantal specifieke uitdagingen. We willen hen zo goed mogelijk voorbereiden en ondersteunen om met deze uitdagingen om te gaan. Dit is om de leerkansen van hun leerlingen te maximaliseren en hun schoolteam zo goed mogelijk te leiden. Ook is het om als schoolleider zelf effectief te blijven functioneren in deze uitdagende context.

In de meeste landen is er echter weinig of geen professionaliseringsaanbod dat specifiek gericht is op inclusief schoolleiderschap. We willen in het consortium met Teach For All-organisaties een dergelijk aanbod (inclusief lerend netwerk) ontwikkelen en uittesten. Dit is om het trainingsprogramma en de lessen die geleerd zijn vervolgens te verspreiden naar beleidsmakers, directie-opleidingen en het werkveld.

Op basis van een literatuuronderzoek en een nodenbevraging bij schoolleiders, wordt een trainingsprogramma ontwikkeld voor 40 deelnemers uit de 4 projectlanden. Deze deelnemers zijn (toekomstige) schoolleiders van scholen uit het Teach For All-netwerk, met een groot aantal sociaal-economisch kwetsbare leerlingen. Het trainingsprogramma bestaat uit workshops en peer-learning activiteiten. Daarnaast zal er ook een impactmeeting plaatsvinden.

Uitgewerkt professionaliseringsaanbod ‘inclusief schoolleiderschap’ wordt beschikbaar gesteld via de projectwebsite.

Lerend netwerk waarbij nieuwe schoolleiders kunnen aansluiten.

Onderzoeksrapport met aanbevelingen voor onderwijsbeleid, opleidingsverstrekkers en onderwijspraktijk.