DOSP-VHR-003173 | Muzikale competenties in muziekpedagogische improvisatie: Fenomenologie en ontwikkeling.

Dit doctoraatsproject richt zich op de muzikale competenties binnen muziekpedagogische improvisatie. Muziekpedagogische improvisatie is een essentieel onderdeel van de muziekeducatieve praktijk waarbij de persoonlijke artisticiteit en creativiteit van muziekeducatoren de on-the-spot pedagogische en artistieke handelingen vormgeven.

In een eerste onderzoeksluik richten we ons op de fenomenologie van muziekpedagogische improvisatie. Op basis van ervaringen en de geobserveerde praktijk van muziekeducatoren willen we een muziekpedagogisch-improvisatiemodel (muPI-model) ontwikkelen met focus op de muzikale competenties, met inbegrip van noodzakelijke attitudes en (meta)cognitieve vaardigheden.

Voor het tweede onderzoeksluik wordt het muPI-lab opgericht, waarin we opleidingsactiviteiten zullen ontwikkelen om de professionele ontwikkeling van muziekpedagogische improvisatie bij muziekeducatoren te ondersteunen. In dit design-based onderzoek gaan we op zoek naar de onderliggende principes van die activiteiten. De focus ligt ook hier op de ontwikkeling van muzikale competenties bij de muziekeducator die ingezet worden tijdens on-the-spot leeropportuniteiten in een muziekeducatieve setting.

De realisaties binnen het muPI-lab vormen de artistieke output van de doctoraatsstudie. Gegeven het feit dat muziekpedagogische improvisatie nog een jong onderzoeksonderwerp is, zullen we met het muPI-model en de designprincipes een innovatieve bijdrage leveren aan de theorievorming. Wat betreft mijn persoonlijke ontwikkeling, zit de hele doctoraatsstudie precies op het snijpunt van wie ik professioneel ben: muzikant, lerarenopleider en muziekpsycholoog.