DOSP-VHR-003213 | Sound Education

In dit speerpunt leren we diverse doelgroepen omgaan met nieuwe technologie en de impact daarvan, in de breedste zin. De toegankelijkheid tot digitale hulpmiddelen van laptops tot AI creëert tal van opportuniteiten voor de jongste tot oudste muzikanten en geluidskunstenaars – maar ook heel wat uitdagingen. Gestoeld op een stevige pedagogische basis in de zelfdeterminatietheorie, onderzoeken we onderwijs binnen en buiten de eigen muren gaande van geluid en muziek om allerhande STEAM-onderwerpen (science, technology, engineering, arts, mathematics) bij te brengen in klas of citizen science context, over positief en ethisch gebruik van artificiële intelligentie voor muziekcreatie, tot het welzijn en de relevante extra competenties van de hedendaagse muziekprofessional.

Het thema van het speerpuntonderzoek van 2024 tot 2026 (twee academiejaren) is het in kaart brengen van de relevante AI-tools binnen geluid en muziek en hun toepassing in diverse onderwijssettings. Hierin wordt aandacht besteed aan eigenschappen als ethische training, drempel om te starten, compatibiliteit met beschikbare infrastructuur, … en worden in functie daarvan lespakketten ontwikkeld. Volgend op deze desk research en ontwikkeling zorgen pilootsessies voor de nodige inzichten om de materialen op punt te stellen en wetenschappelijk onderbouwde dienstverlening aan te bieden.