DOSP-VHR-003296 | DBias: Waarom misleidt ons brein ons bij fake news en wat kunnen we eraan doen?

Hoe beïnvloeden denkfouten onze kijk op informatie? Dit project ontwikkelt tools die je helpen om biases te herkennen én ertegen op te treden.

In het kort

Dit onderzoeksproject focust op cognitieve biases en hoe die het leerproces en de informatieverwerking beïnvloeden. Samen met partners ontwikkelen we een toolbox voor volwasseneneducatie, met interactieve video’s en data-gedreven lesstrategieën.

De nood en relevantie

In een wereld vol (des)informatie is kritisch denken belangrijker dan ooit. Maar denkfouten maken het moeilijk om feiten van meningen te onderscheiden. Die cognitieve vertekeningen beïnvloeden communicatie, ondermijnen actief burgerschap en vergroten de digitale kloof. Docenten missen vaak de juiste tools om deze onzichtbare obstakels aan te pakken. Dit project speelt daarop in.

Van aanpak tot impact

We starten met een analyse van meer dan 200 cognitieve biases. Via een innovatieve leeromgeving verzamelen we gebruikersdata om patronen van vatbaarheid en weerstand in kaart te brengen. Gebruikers doorlopen interactieve videoclips waarin keuzes, feedback en nieuwe informatie worden afgewisseld. De data worden geanalyseerd met behulp van machine learning. Op basis van die inzichten ontwikkelen we lesstrategieën en een breed inzetbare toolbox. Zo versterken we de informatievaardigheden, het kritisch denken en het intercultureel begrip bij volwassen lerenden én hun begeleiders.