DOSP-VHR-003377 | ETHCOM: versterking van de ethische competentie van toekomstige verpleegkundigen en vroedvrouwen: een interprofessioneel actie-leerproject over ervaringsgerichte trainingsmethoden

Met de toenemende complexiteit van verschillende zorgomgevingen (bijv. ziekenhuizen, verpleeghuizen, thuiszorg) worden verpleegkundigen en vroedvrouwen geconfronteerd met een toenemend risico op moreel leed, en ernstiger morele stress, en de negatieve gevolgen daarvan, zoals burn-out en het verlaten van de verpleeg- en verzorgingsdienst. Vroedvrouw beroep.

ETHCOM heeft tot doel de ethische competentie van toekomstige verpleegkundigen en verloskundigen te versterken door middel van ervaringsgerichte interprofessionele leermethoden die zullen worden geïmplementeerd in educatieve curricula en programma's voor verpleegkunde en verloskunde. Op langere termijn is het overkoepelende doel om het beroep van verpleegkundigen en verzorgenden en hun werkomgeving ethisch robuuster te maken.

Bijgevolg heeft het project verschillende doelstellingen:

1. De leerplannen en programma's voor verpleegkundigen en verloskundigen afstemmen op de ethische behoeftengroepen die worden ervaren in de professionele verpleegkundige werkvelden die worden gekenmerkt door veranderende maatschappelijke en organisatorische structuren, toenemende diversiteit onder beroepsbeoefenaren in de gezondheidszorg en patiëntengroepen, toenemende technologische ontwikkeling en acceptatie, en schaarse middelen.

2. Het ontwikkelen en implementeren van ervaringsgerichte interprofessionele trainingsmethoden om de ethische competentie van studenten verpleegkunde en vroedkunde, onderwijsprofessionals en klinische professionals, met name docenten en tutors, te verbeteren.

3. Waarborgen van de impact van de co-gecreëerde ervaringsgerichte trainingsmethoden door ervoor te zorgen dat alle groepen belanghebbenden worden betrokken (met name kwetsbare gebruikersgroepen in de gezondheidszorg, bijv. gezinnen en patiënten met diverse culturele achtergronden en speciale behoeften, patiënten in zorg aan het levenseinde).

4. Verbetering van proactieve ethische conflictoplossende competenties van zorgprofessionals die werken in interdisciplinaire zorgteams met verschillende benaderingen, opvattingen en overtuigingen en binnen uitdagende culturele situaties.

5. Faciliteren van interdisciplinaire ethische probleemoplossende vaardigheden met betrekking tot ethische dilemma's in hightech klinische omgevingen.