DOSP-VHR-003583 | Ingebedde expliciete leerstrategie-instructie in het hoger onderwijs

Het toepassen van effectieve leerstrategieën is essentieel voor zelfregulerend leren en essentieel voor toekomstig leren en schools succes. Het kan echter een behoorlijke uitdaging zijn om te weten welke leerstrategieën het leren vergemakkelijken, te begrijpen wanneer, hoe en waarom je ze moet gebruiken, en dit tijdens zelfstudie te kunnen doen. Dit benadrukt de noodzaak van leerstrategie-instructie en daarmee de rol van de instructeur, zowel bij het leren van studenten wanneer, hoe en waarom ze welke strategieën moeten toepassen, als bij het begeleiden van hun praktijk bij het gebruik ervan. Dit onderzoek richt zich op de impact van (1) een professionele ontwikkelingscursus op het instructiegedrag van docenten en (2) ingebedde expliciete leerstrategie-instructie op het studiegedrag van studenten.