DOSP-VHR-003614 | Energiek Onderwijs

In navolging van de Green Deal worden competenties rond duurzaamheid in de nieuwe Europese Vaardighedenagenda opgenomen. Deze competentievoorwaarden zijn lange tijd onderbelicht gebleven, maar vormen in toenemende mate een knelpunt om de energietransitie te realiseren.

Uit diverse rapporten blijkt dat er nu al een fors tekort is aan vakbekwaam personeel en dat dit tekort de komende jaren alleen maar groter zal worden.

Het doel van het project is om een Vlaanderen-Nederland breed stevige bijdrage te leveren aan het vakbekwaam personeel om de energietransitie vorm te kunnen geven door het kwalitatieve en kwantitatieve aanbod aan arbeidskrachten te vergroten.

Analyse van de kwalitatieve en kwantitatieve vraag vanuit de markt aan personeel voor sectoren die intens verbonden zijn aan de energietransitie, afgezet tegen het aanbod aan opleidingen. De meest effectieve en nodige aanpassingen aan bestaande opleidingen worden onderzocht en aangezet tot ontwikkeling op basis van 0-meting en gap-analyse.

Vernieuwend inclusief onderwijs wordt onderzocht, zoals hybride en blended leren, community learning en case based learning. Ook doorlopende leerlijnen en toevoeging van interdisciplinaire modules in curricula zijn onderdeel van dit onderzoek.

Er wordt onderzoek gedaan naar en ontwikkeling van nieuwe omscholingstrajecten voor zij-instromers naar de betrokken sectoren, bijvoorbeeld voor mensen met een afstand tot de arbeidsmarkt of gedupeerden van de corona-crisis in andere sectoren. Tevens wordt er gekeken naar bijscholingstrajecten voor medewerkers in de betrokken sectoren, met name voor ouder en kortgeschoold personeel om uitstroming te voorkomen, en voor onderwijzend personeel in de betreffende onderwijsinstellingen.

Verder wordt onderzoek gedaan naar en benutting van de grensoverschrijdende complementariteit, waardoor het (energie)onderwijs aan weerszijden van de grens versterkt kan worden. Dit kan resulteren in nieuwe, interessante samenwerkings- en kennisnetwerken van onderwijsinstellingen en bedrijven in de betrokken sectoren.

Het ontwikkelen en uitvoeren van een wervings- en sensibiliseringscampagne gericht op leerlingen en studenten in het basis- en secundair onderwijs, en potentiële zij-instromers (omscholers) om hen te enthousiasmeren voor opleidingstrajecten in de betrokken sectoren. Ook wordt er gewerkt aan het creëren van hybride leer-werkplekken met goede begeleidingstrajecten bij onderwijsinstellingen en bedrijven in de betrokken sectoren, zowel voor initieel onderwijs als voor bij- en omscholingstrajecten.