DOSP-VHR-003669 | Bandbreedte - naar een gedeeld competentiekader voor digitale jeugdhulp en procesondersteuning

Wat moet een jeugdhulpverlener écht kunnen in een digitale wereld? Dit project ontwikkelt een helder kader voor digitale competenties in de jeugdhulp.

In het kort
Hoe kun je als jeugdhulpverlener jongeren en gezinnen digitaal en blended ondersteunen? Dit onderzoek ontwikkelt een concreet en gedragen competentiekader dat duidelijk maakt welke digitale vaardigheden nodig zijn binnen de jeugdhulp. We focussen op medewerkers, opleidingen en beleidsmakers in het sociaal-agogisch werkveld.

De nood en relevantie
Digitale competenties zijn essentieel voor hedendaagse jeugdhulp. Toch ontbreken vaak duidelijke verwachtingen: wat betekent mediawijsheid of blended hulp in de praktijk? Dit project biedt houvast aan organisaties, opleidingen en beleidsmakers door competenties te concretiseren per opleidingsniveau en doelgroep. Het resultaat? Duidelijke richtlijnen voor aanwerving, opleiding en professionalisering.

Van aanpak tot impact
We ontwikkelen een competentiekader op basis van literatuuronderzoek en bestaande modellen zoals de 21st century skills en het VUCA-model. Dit kader:

• bevat clusters en concrete beschrijvingen van digitale competenties;
• wordt afgestemd op opleidingsniveaus van secundair tot master;
• maakt onderscheid tussen basiscompetenties voor alle jeugdhulpverleners en extra vaardigheden voor gangmakers in digitale hulp.

Via focusgroepen met werkveld, middenveld en overheid toetsen we de toepasbaarheid van het kader. Tot slot bespreken we het met opleidingen binnen het sociaal-agogisch studiegebied om afstemming met curricula te versterken. Zo draagt dit onderzoek bij aan duurzame verankering van digitale competenties in opleiding en praktijk.