DOSP-VHR-003740 | Lerend netwerk XR in onderwijs als deel van het XR-Actieplan

Situering

Minister van Onderwijs Ben Weyts maakt via het XR-Actieplan een investering van 6,5 miljoen euro voor virtual reality in het beroeps- en technisch onderwijs (Weyts, 2021; De Morgen, 2021). Hij verwijst naar het potentieel van extended reality voor praktijklessen, zoals assemblagetechnieken, en voor computationele vaardigheden.

Uit onderzoek blijkt echter dat er een grote nood is aan inzichten voor, en professionalisering van, leerkrachten. Zij weten immers niet wat de mogelijkheden zijn, welke hardware en software er bestaan, en hoe ze best aan de slag kunnen gaan met immersieve technologieën als AR en VR. Dit onderzoek is onderdeel van een ruimer XR-Actieplan project, dat mede wordt uitgevoerd door Thomas More en dat naast onderzoek ook andere pijlers bevat.

Doelstelling

Het onderzoeksluik van het actieplan heeft de volgende doelstellingen:

• Kennisopbouw over XR-hardware voor onderwijs • Kennisopbouw over XR-software voor onderwijs • Kennisopbouw over didactische inzet van XR in onderwijs

Het onderzoek moet leiden tot een betere implementatie van XR in het beroeps- en technisch onderwijs.

Onderzoeksvraag/onderzoeksvragen

• Hoe kan je XR optimaal implementeren in het beroeps- en technisch onderwijs? • Hoe zet je XR op een didactische manier in? • Hoe didactiseer je bestaande XR-software? • Wat zijn de hard- en softwaremogelijkheden voor XR in het beroeps- en technisch onderwijs?

Methodiek/werkplan

Deskresearch rond het potentieel van XR-hardware voor de context van het Vlaams beroeps- en technisch onderwijs. De focus ligt op relevante GDPR-aspecten, opslag van data, en technische randvoorwaarden van XR-hardware.

Deskresearch en interviews bij ontwikkelaars en organisaties die gebruikmaken van relevante XR-toepassingen. Het onderzoek richt zich op de omzetting van software voor het werkveld naar software voor de schoolcontext en/of het toevoegen van een didactische handleiding. Met andere woorden, er wordt voornamelijk kennis opgebouwd rond de mogelijkheden tot input van didactische elementen met minimale aanpassingen aan de software.

Implementatie-onderzoek bij 25 scholen:

Het definiëren van de uitdagingen: Dit omvat het identificeren van het leerdoel en de specifieke implementatie-uitdagingen en barrières die aangepakt moeten worden.

Het selecteren van een XR-oplossing: Dit omvat het selecteren van een evidence-based XR-applicatie die effectief is gebleken bij het aanpakken van de (gelijkaardige) leerdoelstelling.

Het ontwikkelen van een theoriegedreven implementatieplan: Dit omvat het identificeren van de belangrijkste componenten van het XR-lespakket, de doelgroep en de omgeving, en het ontwikkelen van een plan voor de implementatie van het XR-lespakket.

Het uitvoeren van formatieve evaluatie: Dit omvat het verzamelen van gegevens tijdens het implementatieproces om de haalbaarheid en acceptabiliteit van de interventie te evalueren en aanpassingen te doen waar nodig.

Het uitvoeren van summatieve evaluatie: Dit omvat het evalueren van het leereffect en de impact van het XR-lespakket op de doelgroep en de omgeving.

Het verspreiden van bevindingen: Dit omvat het delen van de resultaten van het implementatieonderzoek met relevante belanghebbenden, waaronder scholen, beleidsmakers en de RTC's.

Het opstellen van een duurzaam plan voor toekomstig gebruik van het programma.

Hier is de opgekuiste tekst:

Een online community op Discord of een andere social media-applicatie.

25 didactische fiches van XR-applicaties voor het onderwijs.

Een rapport met aanbevelingen voor het beleid en alle stakeholders binnen het XR-actieplan.

Een matrix van XR-hardware met specificaties.

Een evaluatiematrix van XR-software.

Een nodenanalyse rond XR in onderwijs met dubbele finaliteit en arbeidsmarktfinaliteit.

2 online webinars.

8 inspiratie- en demodagen als introductiesessie, verdeeld over de 5 provincies.

6 netwerkdagen, verdeeld over de 5 provincies.

Een opleidingstraject voor de RTC- en KACD-medewerkers.

Een slotevent om de projectresultaten voor te stellen.