DOSP-VHR-003744 | Voorsprongfondsproject XR.net

Situering en doelstellingen

Thomas More is een voorloper in Vlaanderen wat betreft het gebruik van XR-technologie in opleidingen. Met het project XR.net willen we de expertise hierover enerzijds in de hogeschool consolideren in functie van kennisdeling (vanuit onderzoek naar onderwijs en tussen opleidingen) en verdere verduurzaming. Anderzijds streven we ernaar om deze expertise ook buiten de hogeschool uit te dragen. Hierdoor geven we onze studenten, docenten en onderzoekers een voorsprong en zetten we Vlaanderen verder internationaal op de kaart als een innovatieve kennisregio.

Via virtual reality (VR) kunnen we levensechte ervaringen volledig simuleren. Augmented reality (AR) vult reële informatie en ervaringen aan met een virtuele laag. We gebruiken XR als verzamelnaam voor virtual, augmented en mixed reality, die allemaal technieken bieden om aan immersive learning te doen. Immersive learning helpt bij het visualiseren, biedt de gelegenheid om praktische vaardigheden in te oefenen met tegelijkertijd een "right-to-fail safety" en wakkert de interesse aan om met nieuwe dingen aan de slag te gaan. Daarnaast vergroot het de productieve maatschappelijke betrokkenheid en verhoogt het de kwaliteit van de opleiding.

Met XR.net beogen we een lerend netwerk te creëren waarin expertise, materiaal en goede praktijken gedeeld kunnen worden. Het project heeft concreet 4 doelstellingen:

1. Stimuleren van goede praktijken met betrekking tot XR-technologie in onderwijs.
2. Uitwerken van nieuwe XR-projecten in co-creatie met studenten.
3. Efficiënt beheren van XR-infrastructuur en software.
4. Verspreiden van expertise als (inter)nationaal expert in het gebruik van XR-technologie in onderwijs.

Aanpak

Ons onderzoeksproject begon met het opzetten van roadshows om ons personeel vertrouwd te maken met de technologie. Later in het project hebben we XR@lunch-sessies georganiseerd als een toegankelijke manier om ons personeel te inspireren en vertrouwd te maken met XR-technologie. Het doel van deze sessies was om enthousiasme en betrokkenheid te stimuleren. Ten slotte hebben we meer hands-on teach-the-teachersessies georganiseerd, zodat docenten echt aan de slag konden met de hardware en software.

Een belangrijk aspect van onze aanpak was de zorgvuldige selectie van drie XR-softwarepakketten: Virtual Speech, Mondly en Wonda. Deze pakketten zijn breed inzetbaar binnen Thomas More en hebben nieuwe mogelijkheden voor XR-gebruik binnen onze onderwijsinstelling geopend.

We hebben met succes een digitaal platform opgezet en gepromoot dat fungeerde als de centrale bron voor iedereen die geïnteresseerd was in XR. Hier konden zij informatie vinden over XR, mogelijkheden tot uitleen en de mogelijkheid om vragen te stellen, waardoor we de toegang tot XR-technologie hebben vereenvoudigd.

Een andere essentiële stap was de ontwikkeling en verspreiding van XR-labs. We hebben ervoor gekozen om ons te richten op mobiele labs die werden gekoppeld aan onze eerste teach-the-teachersessies. Hierbij konden docenten en studenten actief werken met een managementplatform, 3D-scans en 360°-beelden.

Het jaar werd afgesloten met de organisatie en voorbereiding van een slotevent van het project. Dit evenement heeft als doel om externen te laten zien wat we hebben bereikt en intern de meerwaarde van XR-technologie te demonstreren.

Om de zichtbaarheid van het project te vergroten, hebben we actief berichtgeving op sociale media onderhouden waarbij we onze activiteiten en nieuwe aankopen, zoals de nieuwe software, hebben gedeeld. Dit heeft bijgedragen aan het vergroten van het bewustzijn en de interesse in XR-technologie binnen onze hogeschool.

Resultaat

Na 2 jaar lijkt de interesse in het gebruik van XR-technologie in opleidingen toegenomen. De ontwikkelde digitale tool blijkt gebruiksvriendelijk te zijn en stimuleert het gebruik van XR-technologie binnen Thomas More. Het personeel lijkt vlot de weg naar ons te vinden via het platform. De XR-labs en mobiele kits die zijn ontwikkeld, zijn gebruiksvriendelijk en stimuleren zowel studenten als docenten om met XR-technologie aan de slag te gaan.

Thomas More heeft met dit project banden gesmeed en versterkt met (internationale) academische partners en partners uit het werkveld. Onze Hogeschool wordt gezien als een goede partner om samen XR-projecten mee op te zetten. Het slotevent is in voorbereiding om de mogelijkheden van XR-technologie zowel intern als extern te demonstreren. Tenslotte lijkt het doel om op sociale media extra zichtbaarheid te creëren ook zeker geslaagd.