DOSP-VHR-003754 | Effectieve Leerstart In Antwerpse Scholen (ELIAS)

In project ELIAS wordt de wetenschappelijke kennis rond de eigenschappen, effecten en implementatievoorwaarden van effectieve kennisrijke curricula voor kleuteronderwijs samengebracht en geanalyseerd. We schrijven een Engelstalige wetenschappelijke white paper rond kennisrijke curricula, voeren een rapid-evidence assessment uit rond de effecten van kennisrijke curricula op het leren van jonge kinderen en organiseren een casestudy-onderzoek waarbij de aanpak in enkele buitenlandse voorbeeldscholen in detail bestudeerd en geanalyseerd wordt.

Vervolgens worden drie Antwerpse kleuterscholen door het Expertisecentrum Onderwijs en Leren (ExCEL) van de Thomas More Hogeschool ondersteund bij het inhoudelijk versterken van hun voorbereidend taal- en leesonderwijs via een kennisrijk curriculum en de implementatie daarvan met behulp van effectieve didactiek op kindermaat.

Daarnaast ontwikkelen we in samenwerking met kennispartners een state-of-the-art curriculum dat in buitenlandse context al effectief gebleken is in het bestrijden van kansenongelijkheid en het duurzaam vergroten van taal- en leesvaardigheid (bv. Grissmer et al., 2023; Kim et al., 2023). We organiseren ook een professionaliserings¬traject gericht op het bieden van inhoudsrijk onderwijs met behulp van effectieve didactiek, in combinatie met een lerend netwerk waarin de pilootscholen goede praktijken en inzichten kunnen delen en verdiepen onder begeleiding van het projectteam.

We werken hierbij telkens nauw samen met de schoolteams, de pedagogische begeleidingsdiensten en de pedagogische coördinatie in de pilootscholen met het oog op een succesvolle implementatie tot op de klasvloer. Inzichten over de ontwikkeling en implementatie van het curriculum op proces- en resultaatniveau worden gemonitord en gebundeld in jaarlijkse tussentijdse rapporten, en ten slotte geëvalueerd in een eindrapport.