DOSP-VHR-003817 | Duurzame inzetbaarheid als hefboom voor veranderingsprocessen in onderwijs

Dit onderzoeksproject kadert in een onderzoekslijn waarin duurzame inzetbaarheid van leraren en beleidsmedewerkers in onderwijs centraal staat. Het doel van dit onderzoek is om na te gaan wat er nodig is om leraren en beleidsteams duurzaam inzetbaar te houden tijdens veranderingsprocessen. Het innovatieve element bestaat erin dat de voorwaarden voor duurzame inzetbaarheid (sterktes inzetten, toekomstperspectief en ambitie) van elk lid van het veranderteam eerst in kaart worden gebracht en dat die factoren in de ontwikkeling van het verandertraject worden geïntegreerd. Methodologisch wordt er een iteratief ontwerpproces gevolgd, waarin het maken van system maps (systemic thinking) een onderdeel is. Concreet wordt dit proces doorlopen met vier scholen die eerst hun beginsituatie in kaart brengen en dan begeleid worden in een kleiner veranderingstraject. Vervolgens doorlopen de vier scholen een groter veranderingstraject, dat ze zelf leiden en waarin ze door de onderzoekers worden gecoacht. Vanaf de beginsituatie wordt er een modeltraject voor verandering uitgewerkt dan na elke fase wordt geëvalueerd. In de laatste fase wordt het materiaal ontwikkeld om teams te ondersteunen in het gebruik van het modeltraject. De resultaten van het onderzoek worden geïntegreerd in het aanbod levenslang leren van UCLL en gepubliceerd op een website. Ze vormen de basis om een internationaal consortium te verzamelen rond duurzaam schoolbeleid.