DOSP-VHR-003842 | Taalmakers@home: een sterk school-ouderpartnerschap voor meer taalrijke interacties de hele dag door

Het begeleidingsproject Taalmakers@home versterkt de taalcompetentie Nederlands van leerlingen door de samenwerking tussen scholen en ouders te verbeteren. Onderzoek toont aan dat ouderbetrokkenheid, en dan vooral de thuisbetrokkenheid van ouders, een grote impact heeft op schoolsucces. Ouders hebben in het bijzonder een grote impact op de taalontwikkeling door taalrijke interacties met hun kinderen (Jeynes, 2012; Boonk et al., 2018). Dit project ondersteunt scholen om ouders hierin te begeleiden, met een dubbele focus: een verbeterde taaldidactiek op school en een sterker school-ouderpartnerschap. Zo ontstaat een taalstimulerende omgeving op school én thuis, die bijdraagt aan brede basiszorg en gerichte ondersteuning voor gezinnen met extra noden.
Het project verloopt in vier fasen. Eerst brengen we via een behoefteanalyse de beginsituatie in kaart en identificeren we de noden van ouders, leerkrachten en schoolteams. Vervolgens professionaliseren we leerkrachten in talige interactie en effectieve school-ouderpartnerschappen. In de laatste twee fasen organiseren scholen activiteiten om de taalstimulerende thuisbetrokkenheid van ouders te versterken. Door deze activiteiten iteratief te evalueren en bij te sturen, werken we evidence-informed.
Veel scholen zoeken naar manieren om ouderbetrokkenheid en taalstimulering te versterken. Dit project biedt hen concrete tools en begeleiding, gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek en praktijkervaring. Door een wisselwerking tussen praktijk en wetenschap draagt het project bij aan duurzame onderwijsverbetering en gelijke onderwijskansen.