DOSP-VHR-005682 | SOS Schrijven in 1B: training in effectieve schrijfdidactiek gericht op de zorgnoden in 1B

Het VTI Oostende is gevestigd in het kansarme Westerkwartier en wordt gekenmerkt door een sterke (talige) diversiteit. Daarnaast stromen de laatste jaren steeds meer leerlingen uit de OKAN-afdeling rechtstreeks naar de B-stroom door. Hun Nederlands is nog onvoldoende om de (praktijk)lessen te volgen. Nederlands verwerven is dus een prioriteit in deze B-stroom.
De school zette eerder in op een extra uurtje Nederlands, maar ervaart voorlopig geen effect. Uit data van de centrale toetsen en de TAS -en Diatoetsen leiden we af dat vrijwel alle leerlingen uit de B-stroom onvoldoende taalvaardig zijn om het eerste jaar secundair onderwijs succesvol door te komen.
Naast een gebrek aan woordenschat is schrijfvaardigheid een pijnpunt. Uit een gesprek met de pedagogisch directeur leren we dat functionele teksten zoals een e-mail, een verslag en een nota schrijven, niet lukt. Op die manier bereiken de leerlingen de minimumdoelen voor functioneel schrijven niet, en dat verontrust de vakgroep Nederlands én de praktijkleerkrachten. De vakgroep Nederlands geeft aan onvoldoende op de hoogte te zijn van de ondersteunings- en differentiatiemogelijkheden binnen schrijflessen. Het huidige lesmateriaal is op dat vlak ontoereikend.

Samengevat wil de school de schrijfvaardigheid van hun B-stroomleerlingen structureel en wetenschappelijk onderbouwd aanpakken. Via een effectieve schrijfdidactiek en onder begeleiding van Hogeschool VIVES wil de school een doorstart maken in een duurzaam taalbeleid en zo tegemoetkomen aan de talige noden van hun B-stroomleerlingen.