DOSP-VHR-007956 | Versterking van het onderwijssysteem voor beginnende onderzoekers in Congo

De Democratische Republiek Congo (DRC) beschikt over een enorme potentiële rijkdom, maar blijft een van de minst ontwikkelde landen ter wereld.
De enorme natuurlijke, sociale en culturele rijkdommen van het land bieden aanzienlijke kansen voor ontwikkeling, maar brengen ook aanzienlijke risico's met zich mee. Om deze kansen te benutten en deze uitdagingen aan te pakken, heeft de DRC dringend behoefte aan kwalitatief hoogstaand onderwijs en het creëren van banen die een generatie goed opgeleide, innovatieve en vooruitstrevende onderzoekers kunnen ondersteunen die het land naar duurzame ontwikkeling en welvaart kunnen leiden.
Om dit aan te pakken, is de overkoepelende primaire doelstelling van dit voorstel het versterken van het ecosysteem voor doctoraatsonderwijs in de DRC. De
ambitie is om te zorgen voor een gestage instroom van hoogopgeleide onderzoekers die een bijdrage kunnen leveren aan zowel de academische sector als de bredere arbeidsmarkt. Hoogwaardige onderzoekers zijn om twee belangrijke redenen essentieel: om de enorme natuurlijke, sociale en
culturele rijkdommen van het land op een empirisch onderbouwde en duurzame manier te benutten, en om te voorzien in de dringende behoefte aan geschoolde onderzoekers in de publieke, private en non-profitsector, zodat hun expertise duurzame ontwikkeling en innovatie stimuleert.
Om deze ambitie te verwezenlijken, worden drie specifieke doelstellingen nagestreefd: (1) SEECR-partners (Congolese en Europese) zullen samen een gedeelde, endogeen ontwikkelde visie creëren over het belang van onderzoek en kwalitatief doctorale opleidingen voor de toekomst van hun land; (2) de oprichting van nieuwe of versterking van bestaande doctorale scholen, die nodig zijn om onderwijs en opleiding te verzorgen, teneinde de kwaliteit van het doctoraatsonderzoek te verbeteren; de partners zullen gezamenlijk regelgevingskaders ontwikkelen, de meest geschikte organisatiestructuren voor hun specifieke scholen ontwerpen en curricula en opleidingsmodules ontwikkelen, waaronder digitale.