DOSP-VHR-001906 | PROMoting twin transition through Integrated steam in bilingual Secondary EDucation under the Erasmus+ programme

Details

Business Unit

DOSP-WST

Kennisgroep

Onderzoeksgroep Secundair Onderwijs

Beschrijving (Original)

PROMISED is een innovatief onderzoeksproject dat middelbare schooldocenten helpt om de ontwikkeling van wetenschappelijke, digitale, groene en taalkundige competenties in een tweede taal op een inclusieve en geïntegreerde manier aan te pakken. Het belangrijkste doel van PROMISED is het onderzoeken en implementeren van een nieuw didactisch model voor efficiënt, geïntegreerd en inclusief STEAM-onderwijs in tweetalige contexten voor het voortgezet onderwijs. Het project zal een authentieke leeromgeving bevorderen die lijkt op de echte wereld, waar verschillende kennisgebieden vaak met elkaar verweven zijn. Er wordt een internationale virtuele gemeenschap opgezet voor leraren, student-leraren en experts, evenals een trainingsactiviteit met leraren en een afsluitend evenement voor de gehele doelgroep om alle resultaten van het project te delen en te promoten.

Beschrijving (Enhanced)

PROMISED ondersteunt docenten in het voortgezet onderwijs bij het integreren van wetenschappelijke, digitale, groene en taalkundige competenties in een tweede taal. Het project ontwikkelt een nieuw didactisch model voor inclusief STEAM-onderwijs in tweetalige contexten, met focus op efficiëntie en integratie. Daarnaast bevordert het project een authentieke leeromgeving en internationale samenwerking voor leraren en studenten, met een afsluitend evenement om resultaten te delen en te promoten.

Beschrijving (Cleaned)

Het belangrijkste doel van PROMISED is het onderzoeken en implementeren van een nieuw didactisch model voor efficiënt, geïntegreerd en inclusief STEAM-onderwijs in tweetalige contexten voor het voortgezet onderwijs. Het project zal een authentieke leeromgeving bevorderen die lijkt op de echte wereld, waar verschillende kennisgebieden vaak met elkaar verweven zijn.

Er wordt een internationale virtuele gemeenschap opgezet voor leraren, student-leraren en experts, evenals een trainingsactiviteit met leraren en een afsluitend evenement voor de gehele doelgroep om alle resultaten van het project te delen en te promoten.

Resultaatsbeschrijving

Concreet zal dit onderzoeksproject leiden tot: de structuur van een pedagogisch kader. Deze structuur zal worden ontwikkeld met de deelname van leraren en onderzoekers via een co-ontwerpactiviteit. Dit eerste document zal dienen als gids om de gezamenlijke creatie van de inhoud van het kader te coördineren onder de partnersintegratie ervan in verschillende onderwijssystemen en specifiek voor de uitvoering van de interventie op Europees niveau in middelbare scholen. Hoewel de inhoud ter consultatie zal zijn voor leraren en onderzoekers, dient het pedagogisch kader de pedagogische grondslagen, de specifieke methodologieën voor het helpen van studenten bij het verwerven van STEAM-, digitale en groene vaardigheden, de manier waarop het model kan worden aangepast aan de verschillende onderwijssystemen van de partners, evenals richtlijnen voor samen lesgeven en het beoordelen van competenties, op te nemenvalidatie van dit kader met de nadruk op de haalbaarheid en bruikbaarheid ervan, en het aanpassen en bewerken tot een definitieve versievertaling van het definitieve kader naar de verschillende talen van de partners, uploaden op de projectwebsite en het verspreiden ervan via de sociale netwerken van het project en internationale belanghebbenden De algemene doelstellingen van dit onderzoeksproject zijn: Het verbeteren van tweetalige vaardigheden in STEAM-onderwijsHet bevorderen van de arbeidskansen in Europa en het begrip van de verschillende schoolsystemenHet ontwikkelen van lesmateriaal dat duurzaamheid en digitalisering adresseert vanuit interdisciplinaire benaderingenHet uitwerken van lesmateriaal dat leraren voorbereidt op de introductie van digitale tools in hun lessen en de verbetering van de innovatievaardigheden van hun studentenHet uitwerken van lesmateriaal dat rekening houdt met overwegingen zoals geslacht, sociale rechtvaardigheid en gelijkheid in STEAM-onderwijs, met name gericht op kwesties van diversiteit, onrechtvaardigheid, conflict en sociale rechtvaardigheid binnen een schoolcontextHet ontwikkelen van richtlijnen die voortbouwen op de sterke punten van elke partner om leraren en belanghebbenden in staat te stellen effectief en competent te werken in verplicht onderwijs en informele omgevingen

Resultaatsbeschrijving (Cleaned)

Dit onderzoeksproject zal leiden tot de ontwikkeling van een pedagogisch kader. De structuur van dit kader zal tot stand komen met de deelname van leraren en onderzoekers via co-ontwerpactiviteiten. Het eerste document zal fungeren als gids voor de gezamenlijke creatie van de kaderinhoud, coördinatie van partnersintegratie in verschillende onderwijssystemen en specifiek voor de uitvoering van interventies op Europees niveau in middelbare scholen.

Hoewel de inhoud ter consultatie beschikbaar zal zijn voor leraren en onderzoekers, zal het pedagogisch kader pedagogische grondslagen, specifieke methodologieën voor het helpen van studenten bij het verwerven van STEAM-, digitale en groene vaardigheden, aanpassingsmogelijkheden aan verschillende onderwijssystemen van partners, richtlijnen voor samen lesgeven en competentiebeoordeling omvatten. Dit omvat ook de validatie van het kader met nadruk op haalbaarheid en bruikbaarheid, evenals aanpassing en vertaling naar de definitieve versie in verschillende talen van de partners. De definitieve versie zal worden geüpload naar de projectwebsite en verspreid via sociale netwerken van het project en internationale belanghebbenden.

De algemene doelstellingen van dit onderzoeksproject zijn:

Het verbeteren van tweetalige vaardigheden in STEAM-onderwijs
Het bevorderen van arbeidskansen in Europa en begrip van verschillende schoolsystemen
Het ontwikkelen van lesmateriaal dat duurzaamheid en digitalisering benadert vanuit interdisciplinaire benaderingen
Het uitwerken van lesmateriaal dat leraren voorbereidt op de introductie van digitale tools in hun lessen en de verbetering van de innovatievaardigheden van studenten
Het ontwikkelen van lesmateriaal dat rekening houdt met overwegingen zoals geslacht, sociale rechtvaardigheid en gelijkheid in STEAM-onderwijs, met specifieke aandacht voor diversiteit, onrechtvaardigheid, conflict en sociale rechtvaardigheid binnen een schoolcontext
Het ontwikkelen van richtlijnen die voortbouwen op de sterke punten van elke partner om leraren en belanghebbenden in staat te stellen effectief en competent te werken in verplicht onderwijs en informele omgevingen.

Start Datum

01-01-2024

Eind Datum

31-12-2026

Verification Status

Not verified