DOSP-VHR-002050 | Les in Lezen. Effectief leesonderwijs voor het basis- en secundair onderwijs in Vlaanderen.

Dit project had als doel een wetenschappelijke analyse uit te voeren van de 22 Lezen op School-projecten. In een eerste stap hebben we een systematische metareview uitgevoerd over effectief leesonderwijs. Hierbij hebben we alle fases van het leesproces en andere belangrijke en relevante actoren buiten het onderwijs meegenomen.

Tegelijkertijd hebben we uitgebreid de individuele Lezen op School-projecten beschreven en een horizontale analyse over de projecten uitgevoerd. We hebben onderzocht in hoeverre de projecten overeenkwamen met de conclusies uit de metareview.

Tot slot hebben we in samenwerking met leraren en andere onderwijsactoren een praktijkrelevante inspiratiegids ontwikkeld over effectief leesonderwijs.

• Wetenschappelijk rapport: Geudens, A., Schraeyen, K., Bellens, K., Taelman, H., Trioen, M., Casteleyn, J., Simons, M., & Smits, T.F.H. (2022). Les in lezen. Umbrella review van effectief leesonderwijs in het kleuter-, lager en secundair onderwijs. Antwerpen: Universiteit Antwerpen.

• Wetenschappelijk rapport: Bellens, K., De Clerck, S., Verachtert, P., Maesen, E., Van Mieghem, A., Casteleyn, J., Simons, M., & Smits, T.F.H. (2023). Les in lezen. Verticale en horizontale analyse van de Lezen-op-School-projecten. Antwerpen: Universiteit Antwerpen.

• Wetenschappelijk rapport: Verachtert, P., Tiebout, K., Casteleyn, J., Simons, M., & Smits, T.F.H. (2023). Les in lezen. Ontwikkeling van een praktijkgerichte inspiratiegids rond effectief leesonderwijs. Antwerpen: Universiteit Antwerpen.

• Praktijkgerichte inspiratiegids: Tiebout, K., Verachtert, P., Geudens, A., Schraeyen, K., Bellens, K., Taelman, H., Trioen, M., Casteleyn, J., Simons, M., & Smits, T.F.H. (2023). Les in lezen. Inspiratiegids voor effectief leesonderwijs in het kleuter-, lager en secundair onderwijs. Antwerpen: Universiteit Antwerpen.